早上看了非凡大探索，節目中介紹了內湖一家知名的養生羊肉爐，恰巧今晨的市場販賣著新鮮的羊肉，肉色紅潤且聞來沒有絲毫腥味。於是我就捲起袖子，來自製個蔬菜羊肉鍋吧!(心得:耐心用小火將羊肉慢燉約1.5小時，羊腿肉就會在Q彈中更添滑順。)
所謂「有借有還，再借不難」，身上多餘的卡路里就當是向上天借來的，找個機會還清(還得清嗎?)才是王道呀!
就快要期末考了，但這兩週內班上感冒的人次已逾半數，雖然多不是所謂的A型流感，但仍請大家小心注意保暖及通風，做好流感預防。若出現發燒且確診A型流感，請務必告知導師，再由導師協助通知健康中心。罹病時，除就醫外，應於家中休養並適當照護，直至症狀緩解後24小時。祝您健康順利。
流感為急性病毒性呼吸道疾病，常引起發燒、頭痛、肌肉酸痛、疲倦、流鼻涕、喉嚨痛以及咳嗽等症狀，可藉由咳嗽或打噴嚏將病毒傳給他人(疑似者請戴口罩)，也可藉由手沾染到病毒再接觸口、鼻或眼而造成感染(勤洗手)。學生向來是流感病毒的高傳播族群及高風險族群，學校更是容易造成傳播的場所，需要特別注意防範以下: 
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紙船印象一文中，作者透過動靜態的描寫，重現小時候母親為他摺紙船，使他在雨天也能快樂遊戲的情景，全文在回憶的影像中表現出母愛的光輝。課後我也鼓勵學生分享自己的童年經驗，並學習摺紙，再現本文所描繪的紙船遊戲。
鮪魚同學的摺飛鏢
育綾同學的摺蝴蝶結
誼陵同學的摺金元寶
彩竹和立為的摺氣球
又到了我最愛的魚中魚, 這家的魚比小街上賣的要健康許多.
小小一盆花，可以給空間大大的變化。
合作學習是以學生為主體的學習參與，教師規劃及引導學生學習的角色會更凸顯。
老師講、學生聽的互動模式，不再是課堂活動的主流。「教師提問、學生討論」、「學生互助共學、教師巡迴指導」，「學生提問、師生共同研討」等會使學生更主動和積極參與學習。當然這當中仍有許多的技巧和方法需要老師們共同討論相互提攜的。
接續上週的發表，今天同學介紹的電影和小說也都蠻精彩的。部分同學選擇教養類的書籍 ，也很不錯。至於九把刀先生的某輔導級小說(刪)，情節就請別太認真看待囉!
