合作學習是以學生為主體的學習參與，教師規劃及引導學生學習的角色會更凸顯。

老師講、學生聽的互動模式，不再是課堂活動的主流。「教師提問、學生討論」、「學生互助共學、教師巡迴指導」，「學生提問、師生共同研討」等會使學生更主動和積極參與學習。當然這當中仍有許多的技巧和方法需要老師們共同討論相互提攜的。

接續上週的發表，今天同學介紹的電影和小說也都蠻精彩的。部分同學選擇教養類的書籍 ，也很不錯。至於九把刀先生的某輔導級小說(刪)，情節就請別太認真看待囉!

時序已進入暮冬，這學期進入尾聲的閱讀課，是由學生當主角，為大家介紹本學期所閱讀的一本好書或是好電影等。看你們講得興致高昂又口沫橫飛，就知道你們有多愛這些書了!

介紹學習單下載

今年的聖誕週因為被一些雜事耽擱了，所以原本有一棵學長姊留下來要架在班上的聖誕樹和寫感恩卡的事，我就沒跟你們提起……。原本要混過的期末感恩日，一大早就收到你們自動自發寫的卡片還嚷著說要來玩交換禮物。下課後還聽說你們向許多同學老師也表達了感謝……。很高興看到卡片裡溫馨的字句； 很高興聽到你們口中的聲聲祝福； 很高興你們能不必老師提醒地去關心去分享…….。沒有聖誕樹的聖誕節，原來也是一樣快樂!

 1.【論語原文】 顏淵、季路侍。子曰：「盍各言爾志？」子路曰：「願車馬、衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。」顏淵曰：「願無伐善，無施勞。」子路曰：「願聞子之志?」子曰：「老者安之，朋友信之，少者懷之。」 閱讀全文 →