這次換帶上另一群小孩來體驗吃冰的滋味囉!真是個沁涼愉快的夏日午後。

以「預測」、「概覽」、「畫線」、「摘要」、「分析」等五種閱讀策略，

理解課文主旨與段落大意並能分析本課文意發展概念架構。

吃冰的滋味閱讀教學學習單

課文翻譯

後段原文拾遺及翻譯補充:二蟲鬥草間?

年長思之

年長思之(PDF)

西元1726出版  英國  喬納森.斯威夫特  格列佛遊記

格列佛遊記介紹

格列佛遊記翻譯文

格列佛遊記(PDF)

改編電影現代版的格列佛遊記

西元2002 法國 盧貝松    亞瑟的奇幻王國系列小說及電影

http://www.youtube.com/watch?v=ePRG57h9lPc

西元1763(-1809)中國清代  沈復  浮生六記之閒情記趣前段

https://www.youtube.com/watch?v=ZOJbT15dQaE

「個別化教育方案」（Individualized Education Program，簡稱IEP）係因特殊學生的個別差異大，在教學上無法像普通班一樣，使用相同的教材與一樣的評量標準，因此有一套方式來加以規劃管理課程與教學的方案。參加iep的學生，其實相對可以獲得較多的資源和照顧，甚至更優的升學管道(如下)。這點讓許多不願接受孩子去作評估，進而成為特教生的家長，似乎又多了一份意願和動力。

心智圖繪製教材（Mind map）