推動班級讀書會，是多數學校行之有年的教學活動之一。教師如何運用有限的時間，創造孩子美妙的閱讀經驗，能使孩子將書中內容與生活中的知能及情意相觸發，甚而作更深層次的省思，不是一件容易的事。但假設大家推動閱讀，還是因為會考測驗中閱讀題和寫作占考題及排序極重比例的這種原因， 那麼因為考試至上而捨棄課外閱讀，或是一味要求學生書寫心得的情事就也不會有歇止的一天。閱讀課，其實教的只是方法，該讀的卻是一種態度，一種學習和創作者共同體現生命本質的態度。在這件事上，所謂的專家也只能教授皮毛而已，因為真正能影響生命的，還是只有另一個人的人生態度。