今天的課堂是以名詞(具象)與名詞(抽象)的關係連結來試作一首短詩。我們之前已經花費許多時間去了解修辭法的運用和詩作中很重要的象徵和意象，只是短短的一堂課要孩子們創作出較深刻的作品，其實不太容易。可一旦讓他們的角度從欣賞轉變成創作，發想的過程思維，已使他們對詩作的意象能有更深一層的掌握。部分的孩子仍習慣以流行歌曲式的對白或童詩中常見的擬人法來創作，雖然不太符合我們今天的主題，但看他們開心的動筆，我也覺得很欣慰。 當然還有些同學，苦苦哀求我:可不可以上一些讓他別太花腦筋的課程。恩(甘無可能?)!我努力看看囉!