閱讀活動是一件美事，在106學年閱讀廖玉蕙的活動中，歷時10年的閱讀PK賽，以聯合發表會的形式取代競爭的比賽，以往的評審老師也以審查委員的身分進行，我們除了學生能有閱讀的展現舞台外，我們也希望透過閱讀發表教導孩子尊重與包容和欣賞別人的優點，在大家的努力之下，107學年閱讀簡媜成果發表會，則展現了學生一路上的態度，真正體現中港在素養上的努力，讓人引以為傲。

這次很幸運的學校購書經費充裕，共添購簡媜老師的書籍19套新書，每套書為10-20本，各班同學在老師指定的書籍外，也挑選了挑選一本書作為本次閱讀發表的主軸。就連老師近日的出版的《陪我散步吧》也成為發表會流程的基調。

不曉得同學是否發現，除了簡媜老師的女性書寫之外，每本書隱約之間都與「水」有關。從老師的第一本書《水問》開始，到《陪我散步吧》都與「水」脫離不了干涉，雖然不曉得老師是有心，還是無意，總覺得老師童年的冬山河是這麼悠悠地唱著歌，伴著人的一生脈脈粼粼。

今年的高一同學，能將簡媜老師的作品以不同面向的方式進行展現，同時也注意到扣合文本的解釋，沒有太多的偏離，無論是串場、唱歌、演戲、對答，都可以拿捏得恰到好處，處處彰顯同學對於本次發表會的用心與努力，加上高水準的的觀眾群，讓這次發表會處處溫馨。感謝高一的國文老師、導師，還有默默協助這次發表會的高三同學，才能有這場美好的發表會。

閱讀發表的重點在於文本的扣合，發表者會以自身的經驗去解讀，而非書籍作者提出的觀點，若是發表者具有卓越的口才，但卻缺乏文本閱讀與爬梳的能力，往往造成表達內容文不切題。

透過閱讀作家的活動，中港盡力讓學生去經驗和學習，並從中展現，因此發表會的目的也成功地讓大家的努力被看見，成為與作家見面之前，閱讀素養累積。

這次的閱讀發表會，還有很多想要紀錄的內容，希望有質感和有溫度的一場閱讀發表會，可以成為每位學子內心中很重要的一段溫暖的回憶，成為自身的養分，從中茁壯。

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107年06月06日作家現身–廖玉蕙老師

當天首先由401及405團隊為大家做了一場精闢又有趣的閱讀心得分享，獲得在場所有師生及舒國治老師的讚賞。接著，老師輕鬆地和同學暢談高中生涯、談小吃、談旅遊，在答問間，共度了一個的「舒」式的下午。

本次活動主持人：桂源、毓鈞學長也是當年的報告者，帶有濃濃的傳承意味。每組報告同學的口條、台風、小組展現的合作力、間有穿插戲劇表演、簡報內容及美編，在在令人驚豔，水準之高，考驗著評審老師。今年創紀錄地首次有<體育班>加入聯合發表會，以跆拳道的方式開場，令人耳目一新。聽眾認真投入，值得讚許!

上學期購置的箱書以輪流在各班供所有師生閱讀瀏覽，各組同學也著手規劃閱讀書目及主題。本學期開始，小組開始分工、圖書館搜尋資料、老師指導小組閱讀的身影、同學彼此之間的討論、走廊上報告前的演練、海報製作，就這樣熱熱鬧鬧上演著。一場中港高一年度盛事–閱讀大PK，即將引爆！

冷颼颼的寒風中，玉蕙老師帶來了一室的溫暖。首先由籌備會的同學分享近日的閱讀心得，<像玉蕙老師這樣的阿嬤、媽媽、女兒……>，迷糊卻又充滿了愛與關懷的生活點滴，聞來親切、有味。演講中老師點點滴滴分享著20歲前的困頓與卑怯的小故事，幸而在國學大師屈萬里先生的認證下，老師終於找回了自信；在我是<老虎或狐狸>的自我探索中，藉由閱讀，老師有智慧地認清了自身要扮演的角色。雖仍是糗事不斷，卻也精采無比，且一步一步攀向人生高峰。甫獲得台中市文學貢獻獎、吳三連文學獎殊榮的肯定。而40幾場的義講雖已經即將尾聲，但老師仍展現她源源不絕的活力與熱情。