給書、給時間！一句話的啟思，一篇短文的浸濡，一本書的薰陶，
我們在閱讀！ 我們用閱讀看世界！
1.本校晨讀實施計畫如下連結
2.本校點亮明日閱讀計畫(計畫網站連結)
MSSR實施亮點
1.新課程實施之後，本校將閱讀活動與課程結合，開設彈性課程「閱讀大世界」，讓學子透過課程的規劃學習如何閱讀，以及主動閱讀，教師也以自身的閱讀作為身教引導。
2.提供班級閱讀書箱約120箱，依照書箱輪值表，每學年可以提供學生閱讀10本好書，若班級有需求可以以班級為單位向圖書館提出書箱借閱。
3.辦理晨讀活動每星期四早修，以晨讀音樂(播放2分鐘)、視訊提醒同學現在是晨讀時間，學生會自動放下考試、作業，拿出書籍安靜的閱讀。進行至今，即便導師去開會，學生依然很安靜的持續閱讀。
4.除了書箱閱讀之外，部分班級也會進行報紙閱讀，搭配學校的剪報比賽，提供學生閱讀的動力。
5.利用班週會或是集合時間，由師長、同學分享好書閱讀，讓閱讀的氛圍成為校園的日常活動。
台中市立中港高中104學年度「閱讀藝啟動起來」閱讀作家系列舒國治老師作品研讀成果
發表會實施辦法
一、依據：
1、本校圖書館104學年度工作計畫。
2、本校高中優質化2-1-1計畫。
二、時間：105年5月4日(三)14:15～16:05。
三、地點：本校大會議室。
四、獎項與獎勵：
1.「最佳報發力」一組：由評審老師及同學票選決定，該組同學各記嘉獎一次、頒發獎狀一張以及獎金300元獎勵。並於6月1日舒國治老師演講前上台發表。
2.「最佳ppt獎、最佳書面資料獎、最佳口語表達獎、最佳創意獎、最佳團隊合作獎、最佳舞台魅力獎」各一組：由評審老師評分及討論後決定，獲獎組別頒發個人獎狀一張，及獎金200元。
3.「最佳海報獎」一組：海報以全開製作，電腦輸出不列入評分，每班至少一張，於5/4(星期三)發表後交至圖書館。由圖書館聘請美術老師評審產出，獲獎班級頒發獎狀一張及獎金200元。另外，各班需將參賽海報於6/1(三)作家現身前帶至會場布置。
五、計分方式
1.請同學尊重發表團隊，聽講秩序列入評分。嚴重干擾秩序者，以「失格」棄權論。
2.同學票選分數依各組得票數予以1－6名排列。
3.三位老師評分名次加上同學票選名次，積分最少者為優勝。若遇到兩組以上同分，
則由評審老師開會討論後決定。
六、投票方式
1.每人一票(彩色原點貼紙)，於發表會後至5/6(星期五)中午12點止，將貼紙貼於
圖書館走廊海報上。
2.不得投予自己班，全班每人皆需投票，全班人數(當日到校人數)需與總票數吻合，
違者倒扣該班發表隊伍的分數。
七、出場順序： (404)→(402)→(405)→(406)→(401)→(403)
八、每組發表時間以十分鐘為限，九分鐘時會響鈴一聲提醒，十分鐘到則以長鈴聲提示， 並直接結束下台。此後每 30 秒將扣總分 2 分(未滿 30 秒以 30 秒計)， 以此 類推。
九、本辦法經呈校長核可後實施，修正時亦同。
透過教師小組指導閱讀、小組分工完成班級閱讀簡報、年級閱讀PK，每一位同學完整參與整個活動歷程。同儕分工(蒐集資料、海報製作、簡報製作、發表……)，讓學生依個人專長發揮、表現，適才適性，學生更有自信。
台中市立中港高級中學學年度高中部班級讀書會實施計畫
壹、 依據
一、教育部訂頒「高級中等學校推動班級讀書會實施計畫」。
二、本校學年度圖書館工作計畫。
貳、目的
一、 培養學生閱讀課外讀物習慣，養成主動蒐集資料、分析資料、討論資料及整理資料，促進創造思考之能力。
二、 藉由指導教師之導讀，鼓勵學生從所研讀書籍主題作充分討論及心得分享，形成校園普遍的讀書文化及討論分享之風氣，進而建構以學校為本位之學習型組織。
三、 累積學生因應大學多元入學新方案之實力與成果。
參、實施方式
一、高一及高二各班分別成立班級讀書會，並選出讀書會主席（可由圖書股長擔任，為班級討論會之主持人）、文書組長（負責討論活動的紀錄），以推動班級讀書會。各班導師為班級讀書會之指導老師。
二、班級讀書會的模式以小組成立每班五組，每組7至8個人，並訂定責任分工（小組組織成員及職掌表格如附件）。
三、每次讀書會依據學習主題，利用班會時間進行討論，由學生發表閱讀心得報告與分享，並經指導老師講評，以澄清所學概念及增長知識經驗。
四、閱讀資料可從圖書館及各種學習資源（包含有聲書籍、光碟、電子媒體及網路…等）挑選，亦可由圖書股長向圖書館辦理集體借用，定期歸還。
五、舉辦班級讀書會讀書心得寫作比賽，優秀作品代表學校參加各項心得寫作比賽，並由圖書館另行集結成冊。
肆、相關配合措施
一、辦理「閱讀悅讀」活動，增加閱讀深度及廣度。
二、辦理讀書心得寫作比賽，評選優良作品，代表學校參加比賽，優良作品由圖書館集結成冊或刊載於校內相關刊物。
伍、本辦法經呈 校長核可後實施，修正時亦同。
台中市立中港高中103學年度「悅讀閱high」作家系列蔣勳老師作品研讀成果發表會
一、 參加班級：中四、中五各班
二、 時間：2015/6/3(三)13:00～16:05
三、 活動流程：
13:00～13:25 下樓至西側門集合(如遇雨天改由大門進出，並請同學備妥雨具)前往會場
13:25～13:30 活動開始(校長致詞)
13:30～14:00 愛唱歌手合唱團演出
14:00～14:10 美的薰習歷程剪影
14:10～15:50 研讀心得發表PK賽
15:50～16:00 講評、公布成績
16:00～ 返校
二、地點：童綜合醫院20樓國際大講堂
三、獎項與獎勵：(每組發表時間以15分鐘為限，13分鐘時會響鈴一聲提醒， 15分鐘到則以長鈴聲提醒)
1.「最佳發表獎」一組：該組同學各記嘉獎一次、頒發獎狀一張獎勵。
2.「最佳影像設計獎、最佳圖文內容獎、最佳表演魅力獎、最佳團隊合作獎」各一組，由評審老師評分及討論後決定，獲獎組別頒發個人獎狀一張。
3.「最佳海報設計獎」一組：每班推薦一組作品張貼於圖書館(其他作品同時展示於走廊)，由高一投票產生，獲獎組別頒發個人獎狀一張。(投票方式：高一每人一票，不得投予自己班。全班每人皆需投票，全班人數-當日到校人數需與總票數吻合，違者倒扣該班海報分數。)
四、回饋單及心得寫作：參加的同學均需填寫「心得單」，惟「回饋單」僅高一填寫。每班挑選出3-5篇優秀作品，予以獎勵。
104學年度第二學期 「大手牽小手」 活動計畫
目標：這世界不缺少有能力的人，但需要有能力又願意去幫助別人的人。希望透
由閱讀分享的服務學習方式，展現閱讀的成果外，更是品德的涵養與提
升，達到互助共好雙贏結果，提升整體校園閱讀風氣。
一、國中部晨讀時間：為愛朗讀 (三場)
(一) 帶領人：高二、高三(邱珮璇、阮珮慈、童靖雅)
(二) 參加對象：全校一、二年級
(三) 方式：透過全校廣播系統朗讀勵志文章、人間福報簡報、閩南語文章
二、全校性閱讀推廣：朝會時間 (二場)
(一)帶領人：潘毓鈞、張桂源、曾奕傑、陳君俞
(二)參加對象：
1.第一場：全校一年級
2.第二場：全校二年級
(三)方式
1兩組分享推薦好書，間以演戲、rap、有獎徵答等多元形式分享
2.分享書籍：第一場：《人生就像茶葉蛋，有裂痕材入味》、《男人的菜市場》
第二場：《卡內基溝通與人際關係》、《賈伯斯傳》
三、真人圖書館：早修 (15場)
(一)帶領人：吳偉玄、李甯瑋、楊雅茹、陳宜君、陳逸民
(二)參加對象：國一、國二各班
(三)方式：分享人設定分享主題，由各班自由申請
分享內容：
1. 英文學習法：交換學生偉玄分享藉由雜誌及英文TED影片增進聽說讀寫的能力；甯瑋透過反覆看10遍英語影集增進英文能力，並順利徵選進入「國際特赦組織」翻譯員，讓英文學習更有意義。
2. 閃亮的夢想：分享如何從成績平平、不知自己夢想、方向階段，進而成為中港繁星的追夢過程。
3. 柯比布萊恩的精神：分享偶像<黑曼巴>永不放棄的精神，並落實在自己的學習及生涯規劃。
牽小手 活動
目標：這世界不缺少有能力的人，但需要有能力又願意去幫助別人的人。希望透
由閱讀分享的服務學習方式，展現閱讀的成果外，更是品德的涵養與提
升，達到互助共好雙贏結果，提升整體校園閱讀風氣。
一、國中部晨讀時間：為愛朗讀 (三場)
(一) 帶領人：高二、高三(邱珮璇、阮珮慈、童靖雅)
(二) 參加對象：全校一、二年級
(三) 方式：透過全校廣播系統朗讀勵志文章、人間福報簡報、閩南語文章
二、全校性閱讀推廣：朝會時間 (二場)
(一)帶領人：潘毓鈞、張桂源、曾奕傑、陳君俞
(二)參加對象：
1.第一場：全校一年級
2.第二場：全校二年級
(三)方式
1兩組分享推薦好書，間以演戲、rap、有獎徵答等多元形式分享
2.分享書籍：第一場：《人生就像茶葉蛋，有裂痕材入味》、《男人的菜市場》
第二場：《卡內基溝通與人際關係》、《賈伯斯傳》
三、真人圖書館：早修 (15場)
(一)帶領人：吳偉玄、李甯瑋、楊雅茹、陳宜君、陳逸民
(二)參加對象：國一、國二各班
(三)方式：分享人設定分享主題，由各班自由申請
分享內容：
1. 英文學習法：交換學生偉玄分享藉由雜誌及英文TED影片增進聽說讀寫的能力；甯瑋透過反覆看10遍英語影集增進英文能力，並順利徵選進入「國際特赦組織」翻譯員，讓英文學習更有意義。
2. 閃亮的夢想：分享如何從成績平平、不知自己夢想、方向階段，進而成為中港繁星的追夢過程。
3. 柯比布萊恩的精神：分享偶像<黑曼巴>永不放棄的精神，並落實在自己的學習及生涯規劃。