• 行動 Action ！沒有行動的閱讀是無效的閱讀。(呂興忠)
• 透過一點點行動，開始進行閱讀；因閱讀而對人生產生新的行動。
• 閱讀 Reading ！
• 建置優質閱讀環境，輔以教師的愛心與關懷，設計引導學生適性學習活動，使學子樂於悠游書海。
• 知識 Knowledge ！
• 知識就是力量，透過閱讀厚植軟實力，增加未來競爭力，朝偉大航道啟航。

中港高中的課程發展的願景，在於培育學生能夠成為一個具有多元智慧(W)、能夠獨立探索(I)、能用多元而宏觀的視野來面對未來(S)以及能夠健康而快樂地學習(H)的中港人。所以在課程的設計及研發時，便結合學校經營之願景。師生們共許新願(WISH)，在面對課綱轉變之時，我們亦可從課程進行變革，透過課程的解構，共同建構學校的新課程。

1.發展閱讀，推動悅讀的理念:達成培養具有多元智慧(W)、獨立探究(I)、宏觀視野(S)以及可以健康快樂學習(H)的學生。

2.素養導向的閱讀課程:藉由多元的課程、學習活動，培養學生能發展探索、探究、行動、表達的研究能力，更希望從閱讀中能有所得或反思，進而延伸出各種實際行動及問題解決能力，讓中港的學子們將來能成為各領域的領航人。

3.自我實現的領航者:提供學生表現自我的機會與舞台，達成學校願景(WISH)。