班級共讀 -鳥類學家的世界冒險劇場

中港高中 |班級共讀 – 406班 | 余曉菁老師帶領導讀

(本文同步刊載在青春博客來閱讀平台107.11.23)

 班級共讀方式:
一、引言
二、老師導讀
三、學生分享
四、小組討論

這是第一次進行班級共讀,因此首先由老師進行《鳥類學家的世界冒險劇場》班級共讀的說明。

在這堂課裡,要帶領高一學生跟著川上和人這位鳥類學家一起進行冒險,出發之前,我們得清楚的知道,班級共讀的方式與意義。

班級共讀困難嗎?其實一點也不,只是有些步驟,大家一起做,閱讀會變得更趣味橫生。老師的方法就是四步驟:老師先導讀、進行引言,學生再分享,進行讀書小組討論,真的很簡單唷。

老師先介紹一下川上和人,他是誰?為甚麼我們要認識他?又為何要選擇他的這本書來讀?

正如張東君在導讀的介紹,作者寫出研究鳥類時的悲慘實況,希望讀者在笑得人仰馬翻的時候,能順便記下科普常識,這是他們的苦肉計。(導讀第5頁)

那麼在班級共讀的選書中,也希望406的學生閱讀之餘,能順便記下科普常識,這……也是老師的苦肉計,理由非常的光明正大。

於是,我們的班級共讀就開始了。

老師提出川上和人在他還是一名小學生的時候,因為宮崎駿的動畫電影「風之谷」而投入生態學領域,接著才誤打進入鳥類學。對鳥類學的興趣居然是「好奇鳥類是如何從恐龍進化」,同學也對這麼一位有趣的作者產生莫大的興趣。

不過,既然是科普的書籍,會不會生硬的無法入眼呢?

作者可是一位有趣的人,他的書像是他的日記,心底的話也隨著介紹完他的研究,就坦誠的說出來。

在第三章節愛之入骨裡,他洋洋灑灑說明了熱愛機車和骨骼標本之後,卻又在章節結尾處告訴大家,其實這些理由都是事後編派,因為這是身為研究者的小犯罪,用以維持社會秩序。(第90頁)

這麼一個有血有肉有歡笑的展現研究者的內心世界,確實,值得我們跟著他一同冒險,冒險之中,不也是自己和自己對話嗎?就跟作者一樣。

接著是大家在課堂上的閱讀。

也配合中港高中班級讀書會的運作。

分享和討論的時候,老師開啟青春博客來後台,讓每一位同學的書評都呈現在投影幕上。

為期兩個禮拜的閱讀,同學不僅要提出對這本書的閱讀書評,也要完成班級讀書會的討論報告。

同學是這麼說的,「從這本書中我看到了作者對自己所選擇的道路充滿熱情、希望,不輕言放棄,只為了能有更好的發現,能更了解鳥類。」、「當他在火山島利用無人機拍攝發現鳥時,那種激動、感動的心情,甚至只是這種鳥克服了自然環境的威脅而生存下來了,就感動不已。是一本會讓我想在繼續看下去的書。」。

然而,不僅只於鳥類領域,同學也能夠將閱讀的內容與生態議題連結,如「這本書不只是單純的觀察與了解鳥類而已,由於觀察牠們可以發現人類的險惡、被破壞的生態,因為人們的『搭便車』心態導致鳥兒們的棲息地遭到破壞,燒森林也好,亂丟垃圾也好,因為這些惡劣的行為,讓鳥類的家都沒了。」。

在結論的地方也可以發現,夢想也許是和自己的感動深深連結,如「因為作者小時候看了《風之谷》深受感動,把自己奉獻給鳥類學,給環境,給小時候的夢想」,同學表達出閱讀這本書的感受,如「我本以為會有艱深的鳥類學名詞,但我錯了,作者更像是以對話的方式寫這本書,獨特的見解及人生觀深深吸引我。」、「此書之寫作口吻較特殊,會加上自己一些詼諧的小註解,且篇名不死板,較調皮可愛,在看目錄的同時就會勾起讀者的好奇心了。此外,在每一章節開頭處有可愛小插圖,與文章內容習習相關,看了也會令人會心一笑。」。

最後,老師還不忘來個書籍接龍,再推一本來看看,劉克襄的《山黃麻家書》,一樣是記錄鳥類,又有哪些不同的閱讀趣味呢?讓同學來挑戰囉。

本次中港高中的班級共讀就到此進行一個段落,願大家都能享受班級共讀樂趣和美好。

 

 ●好書推薦

鳥類學家的世界冒險劇場: 從鳥糞到外太空,從暗光鳥到恐龍,沒看過這樣的鳥類學!
鳥類学者だからって、鳥が好きだと思うなよ。
作者: 川上和人   /   譯者: 陳幼雯
出版社:漫遊者文化
出版日期:2018/10/08

 

山黃麻家書
作者: 劉克襄
出版社:晨星
出版日期:2012/06/13

●OKAPI 推薦

◆菜市場高手過招秘笈——劉克襄《男人的菜市場》
文/京秋2012年10月18日
男人的菜市場 男人逛菜市場應該會有幾個理由:1. 他是廚師;2. 他媽媽請他去買蔥;3. 和老婆打賭輸了要做飯。 而劉克襄逛菜市場的理由,就是不想被騙,想要家人吃得健康,「當我們走進菜市場,買 > more

國中部班級行動書箱書目(附學習單)

106-1國中部書箱書目總表
編號 書目 編號 書目
1 先別急著吃棉花糖(學習單) 51 中學生晨讀10分鐘-成長故事集(學習單)
2 愛因斯坦和時間機器 52 給中學生的生涯探索術
3 人間條件(一) 53 給中學生的口語表達術
4 讓高牆倒下吧(學習單) 54 給中學生的時間管理術
5 我家的養雞場 55 張曼娟的奇幻學堂-花開了(學習單)
6 你所不知道的101個三國問題 56 張曼娟的奇幻學堂-火裡來水裡去(學習單)
7 誰搬走了我的乳酪:青少年版(學習單) 57 張曼娟的閱讀學堂-友好的閱讀樹
8 柔軟成就不凡:奧林匹克麵包師吳寶春(學習單) 58 張曼娟的奇幻學堂-看我七十二變(學習單)
9 陳樹菊-不凡的慷慨(學習單) 59 三國演義(學習單)
10 我是謝坤山(學習單) 60 西遊記(學習單)
11 苦苓與瓦幸的魔法森林 61 水滸傳(學習單)
12 苦苓的森林秘語 62 紅樓夢(學習單)
13 蟲洞書簡(學習單) 63 故事地圖
14  K書高手 64 一片披薩一塊錢(學習單)
15 人際溝通高手 65 跟阿嬤去賣掃帚
16 機會就在行動裡(學習單) 66 背弟弟上學的小孩(學習單)
17 你可以更傑出 67 阿嬤的小孩(學習單)
18 超越自己(學習單) 68 台灣民間故事選集
19 留白的青春.叛逆的歲月 69 改變世界的100幅照片
20 永是有情人 70 像母親一樣的河
21 孔雀魚之戀 71 八歲一個人去旅行
22 杏林小記 72 姨公公
23 小太陽 73 記得茶香滿山野
24 生之歌(學習單) 74 火星任務
25 人間好時節 75 1949的別離(學習單)
26 奮鬥的故事 76 藍色皮膚
27 人人都需要認識的世界名人 77 昆蟲老師上課了
28 台灣念真情 78 一雙手都不能放
29 改變歷史的大科學家 79 我好想你 媽媽
30 心靈雞湯-關於青少年(學習單) 80 送報的小孩(學習單)
31 九歌少年兒童書房-年少青春紀事 81 未來少年(一)
32 心靈維他命 82 燦爛千陽(學習單)
33 心靈維他命2 83 年少青春紀事
34 我的心中每天開出一朵花(報廢) 84 我的心 ∙我的眼 ∙看見台灣
35 帶衰老鼠死得快 85 未來少年(二)
36 Good Luck當幸運來敲門(學習單) 86 少年小樹之歌(學習單)
37 心花朵朵開 87 勇敢小媽咪
38 送給最特別的你 88 幻之港-塗角窟異夢錄
39 我的一百個世界朋友 89 TAIWAN 368 新故鄉動員令
40 用左手走路的孩子(學習單) 90 好球帶
41 佐賀的超級阿嬤(學習單) 91 張曼娟(綜合書箱)
42 在天堂遇見的五個人(學習單) 92 向陽的天使
43 基測作文攻略 93 張曼娟(綜合書箱)
44 中學生晨讀10分鐘-幽默散文集(學習單) 94
45 中學生晨讀10分鐘-啟蒙人生故事集(學習單) 95
46 中學生晨讀10分鐘-勵志文選,放眼天下(學習單) 96
47 中學生晨讀10分鐘-愛情故事集(學習單) 97
48 中學生晨讀10分鐘-論情說理.說明文選(學習單) 98
49 中學生晨讀10分鐘-人物故事集(學習單) 99
50  中學生晨讀10分鐘~探險故事.挑戰極限(學習單) 100

1060920國中部圖書股長增能研習

班級圖書會的運作

1.班級書箱分配、管理、清點、交換的進行方式。

2.交換單的書寫與回報流程。

3.閱讀紀錄卡的申請和推動。

4.閱讀認證的方式:8次為閱讀學士、12次為閱讀碩士、15次為閱讀博士,統一一學期申請。

5.使用大智慧過生活贈書,進行班級閱讀。

6.教育部給新生班級一般十本的贈書,國二和國三則由圖書股長進行班級書籍的挑選,說明班級圖書角的設置和經營。

1051126清水眷村詩歌巷弄影文展

清水眷村詩歌巷弄影文展:
展出時間:11/26(星期六)起連續兩週
展出地點:清水眷村文化園區(港區藝術中心對面)

高一、高二同學新詩創作+顏貽信攝影師作品

在斑駁的磚牆上、屹立的老樹旁、清幽的小弄裡,
裝綴著我們中港高中青青子衿的詩的夢!

感謝高中部國文老師用心指導,培亨老師、秋燕老師的後置及佈展!

徵稿辦法及徵稿照片檔案

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顏貽信攝影師38張照片檔案檔

1041023三魚網同樂會

三魚網介紹
『三魚』網站係由博客來數位科技股份有限公司所建置維護,網站名稱取自「三餘」的諧音,「三餘」一詞典出三國董遇對學生所說的話:「冬者,歲之餘;夜者,日之餘;陰者,晴之餘。」意在勸勉學生利用一切空餘時間勤奮讀書。

閱讀認證模式:

    1. 同學限上自行尋書投稿,投稿文章需經老師線上評核分數,分數設定為0-6分,4分(含)以上表示通過,該篇文章才會出現在個人書房網頁上。
    2. 同學投稿通過五篇後,晉升為一星級閱讀者,以此類推,每五篇晉一星級至十星級。
    3. 每新晉升一星級者,我們將於下一學期初,統計上一學期的投稿記錄,製作客製化閱讀認證書,寄給貴校在三魚的圖書管理人。該認證書上將有同學註冊時的學校、年級、班級、姓名,以及同學閱讀通過的五本書籍封面、書名。
    4. 每晉升一星級,系統將主動發出邀請信,邀請該星級閱讀者針對該星級所設定主題,撰寫閱讀分享文章,該文章經過老師評核通過者,於下學期提供證書時,一併提供贈品或贈書獎勵。

<!–li>為感謝老師評改的辛勞,博客來將提供評改一定篇數以上的老師贈品或贈書一本(每學期同一老師最多送至5本),提供時間同上。</li–>

班級獎勵:
每學期各班投稿通過篇數超過120篇以上,且為該校篇數最多的二個班級,我們將於下一學期提供全班點心飲料獎勵。
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1040923高中部班級讀書會運作研習

高中部的閱讀推廣重點在各班的小組讀書會,小組先到圖書館挑選共讀書籍後,利用課餘時間做心得分享與討論。
研習當天以玉蕙老師的書為例,由讀者服務組帶領同學閱讀<如果記憶像風>一文,在流暢的文字敘述下,我們看到了一位無助、憤怒的孩子以及一位理性、寬容,卻又真情流露的母親。
接著共推一位同學擔任讀書會小組長帶領同學討論、分享,在原本應該昏昏欲睡的午休時間,玉蕙老師的深情,讓我們心理溫熱了,人竟也莫名的清醒了。

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高中部班級讀書會實施計畫

台中市立中港高級中學學年度高中部班級讀書會實施計

壹、  依據

一、教育部訂頒「高級中等學校推動班級讀書會實施計畫」。

二、本校學年度圖書館工作計畫。

貳、目的

一、  培養學生閱讀課外讀物習慣,養成主動蒐集資料、分析資料、討論資料及整理資料,促進創造思考之能力。

二、  藉由指導教師之導讀,鼓勵學生從所研讀書籍主題作充分討論及心得分享,形成校園普遍的讀書文化及討論分享之風氣,進而建構以學校為本位之學習型組織。

三、  累積學生因應大學多元入學新方案之實力與成果。

 

參、實施方式

一、高一及高二各班分別成立班級讀書會,並選出讀書會主席(可由圖書股長擔任,為班級討論會之主持人)、文書組長(負責討論活動的紀錄),以推動班級讀書會。各班導師為班級讀書會之指導老師。

二、班級讀書會的模式以小組成立每班五組,每組7至8個人,並訂定責任分工(小組組織成員及職掌表格如附件)。

三、每次讀書會依據學習主題,利用班會時間進行討論,由學生發表閱讀心得報告與分享,並經指導老師講評,以澄清所學概念及增長知識經驗。

四、閱讀資料可從圖書館及各種學習資源(包含有聲書籍、光碟、電子媒體及網路…等)挑選,亦可由圖書股長向圖書館辦理集體借用,定期歸還。

五、舉辦班級讀書會讀書心得寫作比賽,優秀作品代表學校參加各項心得寫作比賽,並由圖書館另行集結成冊。

 

肆、相關配合措施

一、辦理「閱讀悅讀」活動,增加閱讀深度及廣度。

二、辦理讀書心得寫作比賽,評選優良作品,代表學校參加比賽,優良作品由圖書館集結成冊或刊載於校內相關刊物。

伍、本辦法經呈 校長核可後實施,修正時亦同。