分類彙整: 閱讀研習

1060920國中部圖書股長增能研習

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班級圖書會的運作

1.班級書箱分配、管理、清點、交換的進行方式。

2.交換單的書寫與回報流程。

3.閱讀紀錄卡的申請和推動。

4.閱讀認證的方式:8次為閱讀學士、12次為閱讀碩士、15次為閱讀博士，統一一學期申請。

5.使用大智慧過生活贈書，進行班級閱讀。

6.教育部給新生班級一般十本的贈書，國二和國三則由圖書股長進行班級書籍的挑選，說明班級圖書角的設置和經營。

有我，不一樣，圖書館營運服務的推薦閱讀書籍

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以下四本都是逢甲大學張簡誌誠老師推薦夥伴們閱讀的書籍。

  • 法國狼與貓頭鷹

是一則法國寓言，描述一匹名為Grisdos的法國狼，領導狼群征戰獵食，某日獲知為深谷激流所隔離的彼岸，一片淨土，物產豐饒，適合久居，但卻不知如何超越天然屏障，遂先後兩度請教森林智者貓頭鷹之意見。

一次獲告可化為鳥，另一次則獲告可化為魚，即可克服天險，事實上這兩個建議均非狼群所能達到，Grisdos不得已乃第三度求見貓頭鷹請益，不想貓頭鷹面無表情的表示：「我只負責出主意，至於如何執行，那是你們的事」。(截自博客來網路書店http://www.books.com.tw/products/0010354023)

在這則寓言中有兩個很重要的角色：法國狼、貓頭鷹，而在現實的生活中，法國狼是領導者，貓頭鷹是提供意見的智者。狼不是鳥，無法羽化而登上肥沃大地，而狼更非魚，無法化成魚，就算化成魚，又如何到大地生活?因此，給予我們反省：所有的計畫要有可行性，而給予意見的人，也要貼近能力和需求。

  • 科學向腦看

  • 語言的歷史
  • 文字書寫的歷史
  • 閱讀的歷史
  • 古騰堡的學徒

1041030咖啡與書的心靈對話

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歲末，圖書館來一場<咖啡與書>的心靈對話。
閱讀陳清圳校長的書籍-一雙手都不能放 ，感受一份真誠的教育愛。
再透由孩子就讀樟湖國小的甫間老師，分享陪伴孩子的歷程，給孩子舞台，讓孩子去了解自己究竟是優游大海的魚，還是徜徉森林的猴子。我們需要學會放手，給孩子機會。
我們的學生，我們的孩子，透過閱讀與分享，讓我們一起成長！讓生命更美好、幸福！

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