特地邀請蔡佳儒老師、蔡奇玲老師指導17th與16th美術班文學創作。
以聲音摹寫，對於事物的各種感受，加以形容描述，叫做摹寫。透過靈敏的耳朵來感受聲音印象的，就是聽覺的摹寫。除了眼睛是寫作利器之外，耳朵也為我們廣收訊息，能分辨聲音的大小、高低、強弱等變化，引發我們不同的情感。詠物篇找尋自己喜歡的樹木做為書寫的對象，透過近身的觀察與接觸，除描刻樹木本身的特質，透過文字描述其不凡的姿態，讓自己與樹之間產生情感，讓身心沉浸在樹林的芬芳，花草的馨香，讓一草一木帶領我們感受生命美好，體會最真切的情意。甚至思索樹木帶給你的人生故事，進而懂得尊重自然中的每個生命，從心中開展出對自然的不同視野及同理心。
16th攝影作品撰寫語錄，一幀舊城照片停滯縮影了沒落與蕭條，或今日的再生。你如何表達自己對這座城市的看法呢?想想台中舊城――綠川悠悠地流過中區，過往飄散些曾經的氣味，洗衣的婦人，游泳的孩子，穿梭的鴨鵝……甚至今日提倡議保存歷史建築的人士，抓住影像中最重要的意涵。透過二行詩，呈現文字的魅力，想像自己變成一位詩人，你可以是社會寫實詩人，寫下對社會的關懷之心；也可以是浪漫派詩人，寫下對歷史空間及時間的感嘆。
17th創作詩歌以「眷。念」為題目，寫出自己的經驗、情感或懷想。
