C-3 校際交流計畫

十二年國民基本教育的重要核心理念為自發、互動與共好，在這計畫中最好的註解就是互動與共好，因此，建立夥伴跨校共學聯盟為子計畫C3的規畫目的。就各校課程與教學發展主軸相近或發展脈絡相似的學校，共同組成跨校共學聯盟，彼此相得益彰，為學生謀求最大的課程效益。

規畫方向有二：

1.教師社群及課程交流，3場
目前擬定採取主題式課程及社群的交流模式
(1)專題探索課程及專題探索社群交流本校校訂必修為「專題探索與表達課程」，由教師專業學習社群-專題探索社群所研發，預計與鄰近學校同樣開設校訂必修為「專題探索課程」的新社高中進行交流，包含相互入校說觀議課及期末共同辦理學生成果發表活動。
(2)食農教育課程與你農我農社群交流本校推動食農教育並研發相關課程，預計於108學年度與新社高中農業經營科進行課程與社群交流。
(3)跨界閱讀課程及跨界閱讀社群交流跨界閱讀社群研發跨域閱讀課程，預計至研發相關課程極為有成的嘉義女中入班觀課，與嘉義女中社群教師進行課程及教學交流。

2.跨校選修課程合作
本校於108學年度第二學期與鄰近的清水高中及沙鹿高工試行小規模的跨校選修課程，擬定主題課程，分別由三個學校教師開設主題相關課程，由學生跨校至他校修習，109學年度預計持續辦理。

計畫名稱	區域及校際交流計畫
計畫目標 (Why)	結合本校為臺中市課程發展中心學校身分，辦理及建立夥伴跨校共學聯盟為子計畫C3的規畫目的。就各校課程與教學發展主軸相近或發展脈絡相似的學校，共同組成跨校共學及教師共備聯盟，彼此相得益彰，為師生謀求最大的課程效益。進行地區性或區域性跨校課程合作，強化教師課程研發及實踐能力，並賡續辦理與鄰近清水高中學生跨校選修課程，學生亦能參與外校特色課程，開拓視野。本計畫同時包含教師與學生的校際交流。
受益對象（經費使用者）	本校師生
實施內容與策略 (How)	1.預計辦理一場校訂必修教師社群及課程交流活動，共計約20人次參與，針對課程規劃研發及及評量進行交流。 2.辦理中區完中課綱推動研討活動每學期一場，透過各完中課綱推動研討或議題導入討論，汲取他校經驗及導入專家意見，據此擬定具體可行策略。 3.學生期末成果發表會校際交流每學期一場，計兩場，透過本校與鄰近清水高中及沙鹿高工組成之跨校選修聯盟，辦理期末學生成果聯合發表會或交流參訪，達成校際交流目的。