一、計劃目標
(一) 增能以奠基
1.參與前導學校推動計畫之相關會議及培力工作坊，激發學校團隊動能，促進教師專業成長及厚實學校能力，營造有利於創新與合作的學校組織文化。
2.將校內前導推動小組依據工作項目分工，繪製前導工作小組工作地圖，透過增能工作坊了解課綱推動並強化專業成長。
(二)規劃與發展
提早規劃與發展新課綱總體課程，完成十二年國教的課程轉化。
(三)運作模式： 協力而同行
1.學校促進區域校際互助與協作，開拓並共享在地學習資源。
2.依據所訂定的前導學校工作計畫辦理區域協作工作坊或參加區域
內其他學校所辦理的工作坊，達成區域合作。
3.辦理專家諮輔工作：辦理校內、區域及跨區域的專家諮輔工
作，藉由專家的意見來輔助完成前導任務。
二、各項研習工作坊活動
1090909 (Z)-「健體素養教學研習—匹克球教學講座」研習紀錄
1090918 (Z)-「自然探究跨域種子教師培訓系列」研習紀錄
1090925 (Z)-「科技素養教學應用木工課程研習」研習紀錄
1090928 (Z)-「中區第一次聯合諮輔與成果分享會」研習紀錄
1091022 (Z)-「海洋教育素養融入社會領域課程研習」研習紀錄
1091112 (Z)-「自然科學探究與實作研習」工作坊研習紀錄
1091127 (Z)-「自然探究素養教學應用」工作坊研習紀錄
1100119 (Z)-「國際教育增能發展素養系列講座」研習紀錄
1100325-(Z)-「自然探究與實作命題」工作坊研習紀錄
1100330-(Z)- 前導中區第三群學校諮輔會議研習紀錄
1100408-(Z)-中港新社學習型諮輔會議研習紀錄（新社高中版本）
1100414-(Z)-「國文領域素養教學命題設計」工作坊研習紀錄
1100421-(Z)-「社會領域跨文化素養研習」工作坊研習紀錄
1100513-(Z)-素養課程檢視與轉化進階工作坊研習紀錄
1100513-(Z)-解構學測自然考科素養試題發展趨勢研習紀錄