3-2 跨界閱讀教師課程與教學增能子計畫規劃表
計畫名稱 跨界閱讀多元社群發展計畫
計畫目標
(Why)
一、緣由與目標
緣由：
因應107 課綱的變革，與教育界近年對提升「閱讀力」之倡議，本計畫旨在提升本校教師專業與多元能力，並以跨領域方式結合不同教師之專長，規劃創發學校本位及特色課程，以閱讀理解為基礎，提供學生加深加廣的學習課程，符應新世代公民的先備知能。
目標：
1、 教師增能：跨領域結合不同教師專長，進行共同研討與備課，提升教學知能與課程共備的基礎。
2、 研發學校本位與特色課程，以利運用於學生選修課程之中。
3、 提升學生「閱讀力」，深入理解學科素養。
二、本計畫與107 課綱之關聯：
本課程之規劃與研發，係對應至107 課綱中三大面向九大項目中之A1、A2、B1、B2、B3、C1、C3，並於課程的實際運作中，深化終身學習者應具備的核心素養。
受益對象
（經費使用者）全校師生增能內容與策略
1、 教師研習活動：
(1)特色課程專業成長(外聘講座8場)
(2)特色課程研發工作坊(內聘講座8場)
預期效益
1、教師研習活動：專業與多元成長、特色課程研發
(1)外聘講座8場，打破產、官、學界之限囿，透過各領域專家或學者之導入與分享，讓教師成員除在專業知能的增進與加深，亦能拓展視野增廣多元知能，以達專業成長與多元學習之增能目標。
(2)內聘講座8 場，由校內不同領域教師進行課程、教學與閱讀之分享，透過異質性的專業對話，相互激盪多元與創意思考，以期產出兼具特色與多元之嶄新課程。
經費需求 (相關金額請參經費表之編列填寫)
經常門(單位:千元) 資本門(單位:千元)
65.000