本計畫目標為發展本校設計思維發展之工作圈。設計思維特色課程為本校延續高瞻計畫設計思維相關課程模組之教師所研發之課程。目的在於培養學生以人為出發點的服務概念， 來提供人類更加便利的生活選擇。而設計思維的概念可以與許多的學科相結合，課程的研發更需要加入許多創新的元素。因此，本計畫內容除了支持教師課程模組的更新及研發之外，更積極地邀請校外對於設計思維課程及創意發明學有專精的專家學者辦理講座及相關課程。工作圈內的教師也透過不同的方式進行課程的改進及對話。
理念說明
本校於 100-102 學年推行”以設計思維融入科技教育”之高瞻計畫，並將成果於 103-104 學年成立設計思維專班，已然成為社區家長、優質學生選擇本校就讀的重要參考因素之一。因此，為了延續優良傳統，使設計思維成為學校發展推廣之特色課程，需使教師有能力可以指導學生發 展設計思維去改善生活周遭覺察的問題，同時融入藝術涵養；期使設計思維成為本校優質化第二期程之主流子計畫。(Design up! Empower CG up!)
簡明目標
- 引進專家訪談法(expert interview)帶領老師設計創意啟發的課程。
- 讓老師可以設計出引導學生從生活中細節去觀察，並能以設計思維去改善其中覺察的問題。
- 融入藝術涵養，使學生的設計除了實際便利更有美感。
會議紀錄
校內研習
校外參訪
學生研究成果
- 中學生網站小論文第1060331梯次甲等得獎作品”籃球柱副架設計“
- 中學生網站小論文第1060331梯次甲等得獎作品”多功能籃球柱“
- 中學生網站小論文第1051115梯次特優得獎作品”蚊衣色變—驅蚊衣架設計發想之行動研究初探“
- 中學生網站小論文第1051115梯次甲等得獎作品”兩段式提醒車門門把“
- 中學生網站小論文第1050331梯次優等得獎作品”充氣式雞蛋保護盒“
- 中學生網站小論文第1050331梯次甲等得獎作品”洗衣真方便，可掛式洗衣精設計“
亮點報導
自主管理
