本計畫分為拔尖以及扶弱兩部分。拔尖是透過學校訂定獎學金的制度，獎勵在各個領域表現優異的學生，並鼓勵國中畢業生選讀本校；而扶弱則是藉由社區服務或志工服務課程，讓師生走出校園，了解到服務他人的精神。

計畫理念

近年來服務學習越來越被重視，為了讓師生可以在身體力行的過程中，了解到服務學習的精神，因此透過課程的安排以及實際行動，讓師生可以在做中學，學中做的過程中，了解到服務學習的精神。此外，由於少子化的關係，因此眾多學校面臨招生不足的問題，為了提升學校的註冊率以及升學率，藉由完整的獎學金機制，獎勵表現優秀的學生，吸引優秀學子就讀本校。透過這兩個主軸的發展，除了可以讓學生在良性的競爭下相互成長，更可以讓師生學習如何關懷與回饋社會。

目標內容

(一)藉由服務學習活動的參與，拓展學生的學習與生活經驗。

(二)培養學生熱心服務的態度與服務關懷的精神，以實際行為回饋社會福利單位。

(三)養成學生推己及人的同理心與勇於承擔的責任感

(四)面對未來社會劇烈的變遷，及學生來自不同的家庭背景，學校每一位教師都應該終身學習、精進學能，而且要與時俱進。每位老師各有專長、各司其職，沒有人可以同時扮演好諸多角色，因此許多事情都需要群策群力與共同合作、相互學習，培養正向教育心態與積極教學熱誠，提昇教學相長的功效。

(五)使學生將課堂所學知能，由教室內而課堂外，應用至實際行動中。對應108課綱裡的「核心素養」，是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，並培養學生在「自主行動」、「溝通互動」與「社會參與」等三大面向上循序漸進，讓學生成為終身學習者。

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