一、理念說明：
本校自103學年成立設計思維課程( design thinking)以來，此項課程已經成為學校的重要校本特色之一，透過講座、工作坊及實作等方式，讓社群教師及參與學生認識設計思維不是一種新的教學模式，而是透過觀察力、同理心、思考力、問題解決…等方面之啟發，融入生活層面及學習的一種思維方法；設計思維教師專業社群(professional learning community, PLC)也是目前校內教師社群，不但產出穩定，而且頻頻成為媒體報導的亮點，這幾年來包含：“數學咖啡館”(親子天下)、”30 公分看世界”(平傳媒)…等，充分展露設計思維特色課程存在的價值。
最後，對於108課綱的準備，除了校本必修以外，我們也利用了多元選修，提早試行開設”中港探實達”的特色課程，為勾勒課程地圖，前導107新課綱的優質化而做好準備，成為繼續努力的目標。
二、課程目標：
(一)引進專家訪談法(expert interview)帶領老師設計創意啟發的課程。
(二)讓老師可以設計出引導學生從生活中細節去觀察，並能以設計思維去改善其中覺察的問題。
(三)融入藝術涵養，使學生的設計除了實際便利更有美感。
三、教師社群：設計思維社群
教師社群：設計思維社群
(一)負責單位：教務處課程發展組優質化小組。
(二)成員名單：白穗儀秘書、李俊穎組長、蔡佩君老師、蔡芳玲老師、趙芸賞老師、翁宗毅老師、陳維真老師、黃國銘老師、陳淑婷老師、林儒鐸老師。
五、會議紀錄
六、自主管理月報表
109B-2-8月份自主管理月報表
109B-2-9月份自主管理月報表
109B-2-10月份自主管理月報表
109B-2-11月份自主管理月報表
109B-2-12月份自主管理月報表
110B-2-1月份自主管理月報表
110B-2-2月份自主管理月報表
110B-2-3月份自主管理月報表
110B-2-4月份自主管理月報表
110B-2-5月份自主管理月報表
110B-2-6月份自主管理月報表