【 D – 1 – 1 跨 國 文 化 交 流 】
辦理國際教育講座6場，以活動為主體，規劃多元多樣之研習課程，參照各學習領域之課程內涵、學校特色及學生特質，多元探究、發展實施方式，每場預定參與人數40人。
【 D – 1 – 2 拔 尖 扶 弱 特 色 發 展 】
辦理拔尖扶弱特色發展講座8場：
1.辦理6場外聘講座：藉由增加師生專業成長技能與服務學習活動的參與，拓展師生的學習與生活經
驗外聘講座，以結合相關專家進入校內提供經驗分享，讓學生利用課餘時間，學習他人服務經驗。
2.辦理2場校外體驗活動：藉由教師帶領學生實際參與服務學習活動，以培養學生熱心服務的態度與
關 懷 的 精 神 。
【 D – 1 – 3 夢 想 傳 愛 特 色 】
擬 辦 理 兩 項 長 期 常 態 性 計 畫
1 . 築 夢 計 畫
(1)鼓勵學生發展並提出想要實踐的夢想，逐步規劃並確實執行。
(2)辦理一場「築夢計畫」撰寫說明會，指導學生規劃及撰寫計畫，預定參與人數30人。
(3)辦理四場「夢想啟航」講座，協助學生設定成就目標，使學生能夠超越自我、追求卓越，透過創
意思考，積極實踐自我夢想、落實發揮學生個人潛力，每場預定參與人數30人。
(4)辦理一場「潛能探索活動」，提供學生各種層面之適性輔導，協助加強自我探索機會，強化自我概念，幫助學生適性發展，探索潛能，預定參與人數30人。
2 . 同儕輔導計畫
(1)以培訓本校高中部學生擔任同儕輔導員，國中部學生為受輔人員方式，以協助受輔者面對與因應課業學習、人際、生活適應等問題，並培養、提升同儕輔導員之助人態度與知能，增進其自我成長 。
( 2 ) 辦 理 相 關 增 能 培 訓 及 督 導 工 作 坊 ， 共 計 十 場 次
a.辦理兩場次之「同儕輔導員訓練初階課程」，預定參與人數30人。
b.辦理兩場次之「同儕輔導員進階培訓課程」，預定參與人數30人。
c.辦理四場次之「受輔學生回饋工作坊」，預定參與人數30人。
【 D – 1 – 4 悅 讀 閱 讀 推 動 】
透過辦理悅讀閱讀推動，提供教師多元的閱讀策略、閱讀素養研習以支持教師教學、學生學習，結合各式閱讀、寫作競賽與口語表達活動，提供學生發表的舞台，並提高圖書館利用率。
1.閱讀策略：透過教師研習5場，參與教師計65人次，協助教師將閱讀策略素養融入教學，並從學生多元的能力發展切入，培養學生資料蒐集、研究方法學習、自我探索與資訊應用能力。
2.作家現身：透過辦理作家現身講座2場，使教師指導學生投入專書閱讀、心得發表、專題探索、閱讀心得及小論文寫作 ， 參與教師計13人次 ， 參與學生預計407人 。
3.閱讀素養：透過教師研習增能4場，針對班級讀書會小組進行、閱讀簡報製作指導、閱讀素養融入、閱讀推廣進行研習增能，參與教師計52人次，透過閱讀素養研習指導學生進行班級讀書會小組共讀12場，閱讀簡報製作6場，培養學生閱讀及面對未來的能力，參與學生預計407人。