105-A-2 教師課程新能量

本子計畫目標為提升教師教學專業知能，提升教學研究會研發核心專業課程之功能。新課綱的推動成功與否牽繫於教師的思維是否能夠改變，本計畫為透過社群對話發展各領域選修課程、透過 OnLine 行動教師專業學習社群，教師得以提升教學的行動力、簡報力，並且積極與大學端合作進行選修課程之規劃與安排。另為配合發展 C 計畫成立「5 力培育教師專業社群」讓教師可以透過社群對話的方式，更加聚焦學生圖像。

研習活動辦理目的

105年9月23日至105年11月18日期間辦理「智慧時代的行動創新教學」系列講座，提升教師行動創新教學專業知能、行動力、簡報力，以促進研發核心專業課程之功能。透過 OnLine行動教師專業學習社群的專業對話，關注學生的學習興趣與學習成就的提升，聚焦出學生圖像。

理念說明

本子計畫目的為協助教師專業能力提升之教師專業社群之運作。為完備學校之課程地圖所發展之提升教師專業教學能力之教師社群如下:

  1. Empower 教師專業社群: 辦理領域教師專業社群增能研習:研討與領域相關之選修課程、多元選修及彈性課程、研發選修及彈性課程評分規準。
  2. OnLine 行動教師專業社群: 延續教師行動教學技巧研習活動。
  3. FiveUp 5 力培育家增能計畫: 發展學校學生圖像；推動班週會課程化，規劃班周會活動及課程；發展學生學習地圖手冊。
  4. 辦理特色課程共備、觀課、議課，以提升課程研發之品質，並且達成教師所研發之課程優化及推廣之目的。

簡明目標

  1. 配合 107 課綱及十二年國教之精神，進行課程研討及專業對話，發展出適合學校學生之選修課程、多元選修及彈性課程。
  2. 提升教師教學所需的資訊能力成立之教師專業社群。透過講師的帶領，配合 LearnMode 教學平台的運用，教師將設計之課程雲端化，教學數位化，成效良好，且教師能夠活化教學方式並實際運用在教學上，師生均受益良多。
  3. 透過教師之間的對話可以發展出不同階段的學生學習任務並且勾勒出學生圖像。
  4. 將班週會課程化有助於學校整體發展活動之規劃及安排。發展學生學習地圖手冊，將學生學習歷程統整收集，有利學生生涯發展及學習診斷。

研習成果

自主管理

課程產出

研究成果