探究實作模組1-衛生紙丟馬桶

1-1 準備器材：保特瓶；美工刀；水盆；各廠牌衛生紙

1-2 探究層次：引導式探究（題目與方法由老師提供，步驟與結論由學生完成）

1-3 探究步驟：

1-3-1 發現問題：環保署長說：衛生紙可丟馬桶。但是，會不會因為廠牌不同而塞住？所有的衛生紙都可丟馬桶？

1-3-2 規劃研究：利用保特瓶與衛生紙，模擬檢驗，哪些變因可以探究？結論又為何？

1-3-3 論證建模：若吾人想歸納環保署長宣稱之”所有廠牌之衛生紙均可丟馬桶”，需要做哪些實作？

1-3-4 表達分享：利用海報紙將結論畫出，並拍照上傳facebook社團

探究實作模組2-迴紋針能放幾根？

1-1 準備器材：迴紋針一盒；罐頭瓶蓋；水盆

1-2 探究層次：引導式探究（題目與方法由老師提供，步驟與結論由學生完成）

1-3 探究步驟：

1-3-1 發現問題：

1-3-2 規劃研究：

1-3-3 論證建模：

1-3-4 表達分享：