討論法

討論法

蘇格拉底式提問技巧DEP_Question_socratic

腦力激盪法：

a.實施方式：採用集體的思考，讓大家的意見彼此激盪，引導出

創造性思考的結論，是一種集思廣益的論類型。

b.注意事項：在討論的過程中必須遵守「尊重」、「不批評」、「鼓

勵發表」及「表揚發言者」。

d.特色：這樣的教學方式可以滿足學生在課堂上的參與感及增加勇於發表自己意見的慾望，可增進學生在遇到困難時的解決問題能力。

飛利浦六六：

a.實施方式：由六人組成一組，每組討論六分鐘

b.注意事項：

(1)教師的任務只在於決定所要討論的主題、分組、觀察小組討論的情形及總結。

(2) 發言時應去除客套話,越簡潔越好, 而且在實施前應有帶動討論氣氛的暖身活動

d.特色：

(1) 由於有時間上的壓力(每組只有六分鐘)，所以學生可能會有還沒充分討論到就結束的感覺，可讓學生有希望能夠繼續討論的意願，增進學習動機。

(2) 可培養討論會的主持領導人才及記錄人員

魚缸式討論法

意即請每組自推代表一名，並將他們組成新的討論小組，坐在全班中間，外圈則是所有各組組員。坐在中間的小組就像魚缸內的魚，魚缸外就是坐在外圈的所有組員，再次聆聽魚缸內的組員如何討論剛才的議題。所以理想的狀況是，代表們都是表現優異、足為典範的成員。經過典範組的示範討論，大家可能得到新的看法與結論。