官方報導：
IAFOR is in Hawai’i for our event held with the University of Hawai’i at Manoa. Yesterday I chaired a great plenary panel with three of the state’s top leaders in education looking at the challenges they face and their strategies for addressing these. Christine Kishimoto (State Superintendent for Education), David Lassner (President of the University of Hawai’i and Chancellor of the UHM), and Richard Vuylsteke (CEO of the East-West Center). Thanks to the panelists who took part!

Joseph Haldane
Chairman and CEO, IAFOR

IAFOR的教育會議是與世界上一些最負盛名的大學和教育學院合作舉辦的，包括英國倫敦大學的Birkbeck; 日本早稻田大學; 英國蘇塞克斯大學; 印度尼西亞大學; 和美國弗吉尼亞理工大學。

歷年來，在IAFOR的演講者：Sue Jackson，英國倫敦大學伯克貝克教學副學士（副校長）和IAFOR國際教育項目主任; Rosemary Deem，OBE，教育副校長，英國倫敦大學皇家霍洛威學院博士院長; 日本大阪Jogakuin大學校長Eiko Otani教育和技術專家; Barbara Lockee，美國弗吉尼亞理工大學外展學院副院長; Frieda Mangunsong，印度尼西亞大學教授; Mary Stuart，英國林肯大學副校長; Svetlana Ter-Minasova，俄羅斯莫斯科國立大學外國語學院院長，現任校長; Akito Arima，前日本教育部長兼東京大學校長; Mona Abo-Zena。

日本政府總理辦公室和內閣辦公室要求IAFOR合作開展關西復原力論壇。
作為一個必須應對自然災害現實的國家，本次論壇將通過教育和經驗，以及通過各種物理和後勤結構，通過工程創新來加強日本個人和社區的複原力。和技術。該活動將於2019年2月22日星期五在兵庫縣立美術館舉行，並與大阪大學通過大阪國際公共政策學院

2017-2018日本教育，文化，體育，科技部部長Yoshimasa Hayashi先生和參議院議員在東京舉行的IAFOR全球創新與價值峰會（GIVS）上發表了主題演講。關於教育創新，從2030年開始為下一代做準備，或稱他為社會5.0。

Hayashi先生首先參考了2007年的一項研究，據專家估計，超過一半的孩子將活到107歲以上。已經成為世界上最古老的社會的家園，這種趨勢將持續下去，這將意味著需要在更長的生命歷程中進行教育，以反映傳統的，簡單的三層教育，就業和退休模式的變化。相反，我們將擁有更多不可預測和不穩定的多階段生活，因此教育解決方案能夠回應和反映這一點，並使人們能夠反復和必要地接受教育。實際上，每個人都是終身學生。

某些工作已經被人工智能和機器人的日益流行所取代，並且根據牛津大學和野村研究所在未來10到20年內進行的“就業前景”的聯合研究，四十九年可以替換日本工作人口的百分比，因為人工智能和機器人在公式化，重複性和日常工作方面更勝一籌。然而，安全的工作是那些需要規劃和人際工作的工作。

林先生隨後談到了“三權”，或下一代幫助人們在即將到來的時代就業所需的重要技能。第一個是計算機知識和閱讀能力，第二個是溝通和人際關係技巧，或軟技能，允許與團隊合作，第三個側重於同情和同理心，包括欣賞自然和音樂之美的能力。他說：“這三種技能比記憶詞典和教科書中的單詞更重要，以及我們在培養下一代教育時需要強調的內容”。

前教育部長最後說：“未來，越來越多的人將活到100多歲，並越來越多地與人工智能和機器人共存，在這個”社會5.0“時代，教育將是個性化的和敏感的。教師將使用教育技術幫助策劃知識和促進學習，並幫助培養多年的成長。“

參考文獻：IAFOR官方網站