from visual import*
a=-9.8
v=-4.0
v2=-10.0
vy=0
size=0.2
h=10.0
dt=0.001
scene=display(title=’1′,width=800,height=800,x=0,y=0,center=(0,0.06,0),background=(0.5,0.6,0.5))
floor=box(pos=(0,-(0.05)/2,0),length=5.0,height=0.05,width=10.0)
ball=sphere(pos=(0,5,0),radius=size,color=color.red)
while(True):
rate(1000)
vy+=a*dt
if ball.pos.y>size-0.01:
ball.pos.y+=vy*dt
ball.pos.x+=v*dt
ball.pos.z+=v2*dt
if ball.pos.y<=size:
vy=0.9*abs(vy)
if ball.pos.x<=-5:
v=0.9*abs(v)
if ball.pos.x>=5:
v=-0.9*abs(v)
if ball.pos.z<=-2.5:
v2=0.9*abs(v2)
if ball.pos.z>=0.8:
v2=-0.9*abs(v2)
if ball.pos.y<=size-0.01:
ball.pos.y+=0
ball.pos.x+=v*0.7*dt
ball.pos.z+=v2*0.7*dt

from visual import*
v=0.03
dt=0.001
size=0.01
t=0
scene=display(title=’1′,width=800,height=800,x=0,y=0,center=(0,0.06,0),background=(0.5,0.6,0.5))
floor=box(pos=(0,(0.005)/2,0),length=0.1,height=0.0001,width=0.05)
cube=box(pos=(0,0.005/2,0),length=0.03,height=0.03,width=0.03,color=color.red,make_trail=True)
cube2=box(pos=(0,0.005/2,0),length=0.03,height=0.03,width=0.03,color=color.blue,make_trail=True)
cube3=box(pos=(0,0.005/2,0),length=0.03,height=0.03,width=0.03,color=color.green,make_trail=True)
cube4=box(pos=(0,0.005/2,0),length=0.03,height=0.03,width=0.03,color=color.yellow,make_trail=True)
ball5=sphere(pos=(0,0.005/2,0),radius=size,color=color.blue,make_trail=True)
ball6=sphere(pos=(0,0.005/2,0),radius=size,color=color.green,make_trail=True)
ball7=sphere(pos=(0,0.005/2,0),radius=size,color=color.white,make_trail=True)
ball8=sphere(pos=(0,0.005/2,0),radius=size,color=color.red,make_trail=True)
ball9=sphere(pos=(0,0.005/2,0),radius=size,color=color.yellow,make_trail=True)
ball10=sphere(pos=(0,0.005/2,0),radius=size,color=color.blue,make_trail=True)
ball11=sphere(pos=(0,0.005/2,0),radius=size,color=color.magenta,make_trail=True)
ball12=sphere(pos=(0,0.005/2,0),radius=size,color=color.cyan,make_trail=True)

while(cube.pos.x<1.0):
rate(1000)
t+=dt
cube.pos.x+=v*dt
cube2.pos.x+=-v*dt
cube3.pos.y+=v*dt
cube4.pos.y+=-v*dt
ball5.pos.x+=-v*dt
ball5.pos.y+=-v*dt
ball5.pos.z+=v*dt
ball6.pos.x+=v*dt
ball6.pos.y+=v*dt
ball6.pos.z+=-v*dt
ball7.pos.x+=v*dt
ball7.pos.y+=-v*dt
ball7.pos.z+=v*dt
ball8.pos.x+=-v*dt
ball8.pos.y+=v*dt
ball8.pos.z+=-v*dt
ball9.pos.x+=v*dt
ball9.pos.y+=v*dt
ball9.pos.z+=v*dt
ball10.pos.x+=v*dt
ball10.pos.y+=-v*dt
ball10.pos.z+=-v*dt
ball11.pos.x+=-v*dt
ball11.pos.y+=v*dt
ball11.pos.z+=v*dt
ball12.pos.x+=-v*dt
ball12.pos.y+=-v*dt
ball12.pos.z+=-v*dt

print t

五南出版社 教學實務研究與教研論文寫作 20171115

附錄二 物聯探實達教學實務研究

（ISBN 978-957-11-9475-2）

http://www.tc.edu.tw/epaper/index/view/id/2836

走到中港高中校園的圍牆邊，就可以看到一個老師指導學生，參加WBR機器人大賽R4M得到金牌的紅布條。開發中港的特色課程”物聯探實達”（CG ten-star），成為高中自然科的科學探究與實作先行者，擔任科技部高瞻計畫主持人，致力於創客教育的先行者，榮獲103學年教學卓越獎。他，就是王尊信老師。

因緣際會下，教育局推廣的創客教育，積極成立智高Learning Lab.實驗室，讓甫從彰化師大物理博士畢業的王尊信老師，投入各項的創客比賽、台中市創意市集、科博館擺攤等推廣活動。利用均質化計畫挹注，利用會考後的空白課程，帶領學區內的龍井國中、四箴國中等，體驗機器人教育的翻轉，從動手做實際體驗的活化教學，登上了平面媒體的頭版報導，也讓中港的名聲，傳遍海線。

王尊信老師，還利用簡單工具及珍珠板，做成會轉彎的手擲機，這是推動國中資源均質化的實作課程。從學生探究與實作的歷程中，我們看到學生主動探究、樂於學習，進入探實達心流的境界，心無旁騖、快樂學習，連假日到校巡視校園的周文松校長都忍不住要來體驗一下。

參與設計思維教師社群，已經將近十年，2012年代表台灣到日本的亞洲教育年會(Asian Conference of Education，簡稱為ACE)，全程用英文發表口頭論文，向國際學者介紹台灣的設計思維(design thinking)，席間獲得與會教授的熱烈討論。在103學年，與社群成員翁宗毅校長秘書、彭甫堅老師共同研發“數學咖啡館”，擔任第一作者，還榮獲國教署頒發教學卓越獎的榮譽。

去年開始，王老師擔任校內設計思維專班的導師，指導學生參加”世界青少年發明展”（IEYI）榮獲一銀兩銅十三佳作的優異成績，讓這群普通高中的學子，也能體會到發明創新的快樂。其中，周立恩同學，更代表台灣的高中生，由科技部組團，到日本知名高校參觀訪問，完成國際交流的高階目標。

致力於中港的創客教育，再升級、再精進，是王尊信老師一路走來，衣帶漸寬終不悔的信念。相信中港高中的創客教育，在王老師的感染下，必能逐漸擴散，形成共備、共好的教師專業發展社群同心圓，讓更多老師變成創客的優異師資，共同推廣台中市的工業4.0教育。

原本以為只是屏女校內自然科的研習，結果來了潮州高中，屏北高中，和林園高中，猜想應該是開放高屏地區的老師參加了。

屏女自然科，也是深耕多年的團隊，在科展部分已有不錯的成績，這對探究與實作是很有利的。參與十分熱烈，提問也都能問到重點。

有一個老師說：“如何針對口語表達的部分加強？”其實，我選擇開在高一，就是為了基本能力的訓練，包含思辨能力（還要加上理性，才完整變成理性思辨），問題解決能力，設計實驗能力，表達能力。這些基礎能力，都有助於科學學習，而非變成全面翻轉。