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如何找題目，題目該如何發揮?
鼓勵同學不要小看自己只是高中生
引用「十月的天空」故事，說明故事是從兩位高中生開始。
從生活中觀察女高中生發現麵包蟲會吃保麗龍，獲得金牌。
尋找主題（製造關聯）
先不問可行與否，而問可能與否。
一組二到三人每人都要想一個題目，每組的題目可以相互掛名
萬一同組的題目有不行的還有兩個當作保險
題目思考時（關聯就在那裡，只要我想、就會看到）
1.可用改良
例：腳踏車的煞車燈或是腳踏車的煞車線互換。
2.不要想太複雜
例：二十六孔資料夾剪出二十六條線，運用簡單物理知識。
引用Apple的產品之所以受歡迎是因為簡單好操作。
3.有沒有其他的方法、不同的改變。
地震災害發明及農業科技發明都很少，所以這兩種主題得獎機率高。
車子從小巷子出來，車頭先出來駕駛人還來不及看到路口就造成車禍，怎麼辦，這也可以回家去想想。
主題找尋方式
1.訪生學：訪棉花纖維構造做人工纖維衣服。
2.不同身分、情境：想像其他人的生活環境。
3.直覺組合：
例：金屬加人體＝飾品，新關係金屬加人體＝人工關節、人工頭蓋骨
4.亂字混搭：在腦海中選出不同的兩個字混搭
例：果汁、保鮮盒，果汁要如何不氧化？真空果汁機（有人做過了）
5.串聯：利用圖像說故事。
6.類比：相似事件、自然界現象。
7.推衍式連結：自由聯想有關係的事物。
報告書要寫得清楚
設定問題＞類比＞新規則＞發想 （循環）
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104.09.11-施政宏老師培訓課程02