緣起
本校100年10月起辦理行政院國科會高瞻計畫，由國立聯合大學王正祥教授與拾已寰教授共同指導，主題為設計思維教材與教法之課程設計、開發與導入，並融入高中課程，自101年起連續三年在本校高一實施設計思維實驗課程。
實施方式
- 每年暑期集合高一新生宣導說明，甄選適合且有意願之同學，並編成一班。
- 每位參與計畫之老師在該班2-4週(每週2節)，並要求同學完成指定作業或報告，目標為達成課程計畫設定之各項能力指標。
- 邀請施政宏老師(多次指導發明展獲獎教師)，利用課餘或週六日，安排創意發想系列課程及進行實作，並報名國內發明展IEYI競賽。
成果
本校實施至今，成果豐碩：
- 產出教案及教材17份、教具46件、評量工具2件。
- 102年2月『2013世界青少年發明展』，共獲2銀、1佳作；
- 103年2月『2014世界青少年發明展』，共獲1金、1銀、1銅、5佳作；
- 103年5月『2014韓國女子發明展』共獲3銀、13銅；
- 104年2月『2015世界青少年發明展』共獲2銀5銅9佳作
- 104年塑膠變身創意大賽401黃承德榮獲金獎；
- 105年2月『2016世界青少年發明展』共獲1金2銀5銅7佳作。
- 106年2月『2017世界青少年發明展』共獲1銀3銅13佳作。
- 107年2月『2018世界青少年發明展』共獲4銀9銅11佳作。
- 108年2月『2019世界青少年發明展』共獲2銀5銅6佳作。
- 109年2月『2020世界青少年發明展』共獲1銀3銅12佳作。
- 110年4月『2021世界青少年發明展』共獲1金1銀9銅16佳作。
- 110年4月『2021世界青少年發明展-宏碁特別獎項』2特別獎。
- 架設設計思維社群網路平台，分享課程相關內容。
- 實施多場『設計思考的基本概念』校內外課程。
- 配合校外參訪與競賽完成實作演練，提升學生實質上的設計能力。
參加課程計畫同學習得設計思維之觀念，並獲得設計創作相關之智慧財產權知識與倫理，並瞭解如何保護創作，參加發明展競賽除獲獎之外，口語表達能力的進步也是一項重要收穫，強化申請入學時面對口面試皆可受惠，更見識到其他參賽學校同學之作品，瞭解他們的創意發想，進而刺激本身未來的進步空間。
未來
- 從學生反應、教師授課及成果等各個面向均顯示，本項計畫課程跳脫傳統學科教學，發展學生之多元學習，培養觀察力、發揮同理心、設計能力等，預計在108年之後將持續現有模式繼續推展。
- 依據教育部國教署之規畫期程，高中新課綱將於108年實施，各校需自行規畫校本特色課程4-18學分，本校以現有之設計思維課程再精進，預計將本課程列為校本特色課程之一，並擴大辦理。
